真島先生の授業やブログから、
日々多くの大切なことに気づかせていただいています。
この記事を読んで思い出した本。
（↑リンクの貼り方わからず(^^;）
近代日本の偉人の勉強法を研究する「英語の達人」斎藤兆史先生
の対談本。
（著者紹介はアマゾンより一部引用）
発行が２００４年なのでだいぶ前なのですが、
松江塾と繋がるところがたくさんあるなと思ったのです。
お二人ともこの本の中で繰り返し仰っているのは、
「英語力の基礎は日本語力」
ということと、
「徹底した型の訓練や基礎の反復練習が大事」
ということです。
齋藤孝先生：
「自由とはつまり使える技が多いということ。
（中略）そして技の習得を支えるのが、徹底した型の訓練と、
技へと昇華させるための反復練習で、それが学びの基本です。」（P33）
斎藤兆史先生（東大教授・英文学者）：
「小学校では、母語である日本語をしっかり教えるべきです。」（P53）
「問題なのは、英語の骨組みである型も教えず、英語のシャワーだと言って、
『何でも自由にのびのびやってよい』としていることです。
それがいまの英語教育の主流なのですから困ったものです。
『間違ってもいいから自由に』ではなく、子どもたちが間違えることの
ないように指導するのが教師の役目ですよ」（P74）
（上記に対して齋藤孝先生が仰った「コートに連れて行かれて、
コーチに『自由に打って』と言われるテニススクールなんて
誰も行きやしませんよ。球は打てるようにならないし、
ぜんぜん上達しないもの」という例えが、確かに！と思いました）
「コミュニケーション中心主義の英語教育のもと、
文法は軽視される傾向にありますが、英語と日本語はまったく異質の言語です。
日本人にいちばん合う英語習得法として、まず言葉の骨組みを知る文法の学習は、
日本人の英語の学び方に合ったものです。」（P85）
私が娘ルルの早期英語教育を
きっぱりとやめたきっかけにもなった本でした。
（やめたというか、そもそも何もしていなかったのだけれど）
そして、「日本人に合う英語学習法」を探し求めて、
「納豆英文法」に出会ったのでありました。
（めでたしめでたし）
